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弭平城鄉數位落差，教育部推動「偏鄉數位關懷推動計畫」，包括：數位學伴、設置數位機會中心、資訊志工服務、國民電腦提供弱勢學生使用等，希望讓偏鄉學生都有學習資訊能力的機會，本周出刊的教育部電子報列為主題深入報導。

教育部目前在偏鄉設置207個「數位機會中心」，分佈在18縣市、157個偏遠鄉鎮，除了免費提供民眾利用數位設施及學習外，也有志工老師對學生進行課後照顧，增進數位學習能力，101年到102年5月，受惠學童累計約2萬3千178人次。另外，數位學伴計畫則透過線上遠距教學，由大學生對偏鄉學生進行一對一課業輔導，95年到102年5月已累計服務367個中小學及數位機會中心，共有4千593位學童參與，大學課輔老師有7千068人提供學伴服務。在資訊志工團隊部分，101學年共招募101個大專志工團隊，每月前往98所偏鄉學校及161個數位機會中心協助資訊應用服務，一年的服務期間累計出隊1,875次，服務已達1萬4,596人次。

教育部電子報「校園papago」單元教育有愛系列報導，本周介紹臺南市賢北國小侯俊良老師，教書20多年的侯老師，對每個學生就像是自己的孩子，為了讓學生回到學校讀書，一一拜訪家長，希望孩子不要失去讀書的機會，另外，也與班上學生創辦「天使週刊」，讓學生擔任採訪、編輯、撰稿、行銷的工作，培養學生語文、團隊合作能力，辦報所得還捐款給學校的教育儲蓄戶，幫助更多貧困的同學。

圖為：大學生擔任資訊志工，前往學校、數位機會中心擔任講師，教社區民眾使用電腦。（照片來源：教育部電子報）